Entornos virtuales inclusivos como innovación educativa en la educación básica actual.
DOI:
https://doi.org/10.70577/r9zbss19Palabras clave:
inclusión digital; educación básica; innovación educativa; accesibilidad; entornos virtuales.Resumen
El estudio analiza cómo los espacios virtuales inclusivos pueden sacudir la educación hoy en día, comprobando cómo afectan a la participación de los estudiantes, accesibilidad, calificaciones. Utilizamos un método basado en números para describir y encontrar vínculos entre las cosas en un momento dado. Sin manipular ninguna variable, la muestra incluyó 60 estudiantes de educación básica elegidos mediante un método no aleatorio Para recopilar datos, utilizamos una encuesta al estilo Likert que los expertos verificaron para determinar su exactitud y consistencia (con un alfa de Cronbach superior a 0.80), y también observamos cómo la gente utilizaba plataformas digitales El estudio encontró un vínculo claro entre el uso de espacios virtuales inclusivos y los estudiantes que se involucraban más (p < 0.05), Además de un mejor trabajo en equipo y sentirse más bien acogidos en el aprendizaje, descubrieron que usar Diseño Universal para el Aprendizaje y mejorar la enseñanza digital realmente ayuda a reducir los obstáculos que enfrentan los estudiantes al aprender. Está claro que los espacios virtuales que dan la bienvenida a todos son una medida inteligente para hacer la educación más justa, siempre y cuando vienen con un plan de enseñanza sólido, la formación adecuada para los profesores, y la tecnología es fácil de usar.
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