Innovación Integral (Innint) es una revista científica de carácter interdisciplinario orientada a la publicación de investigaciones originales, artículos de revisión y otros aportes relevantes en las áreas de las ciencias de la salud, la ingeniería y el desarrollo tecnológico. Su misión principal es fomentar el intercambio de saberes y la implementación de innovaciones que mejoren la calidad de vida, optimicen los sistemas de atención sanitaria y contribuyan al progreso del conocimiento en distintas disciplinas. La revista aspira a consolidarse como un espacio de referencia para la divulgación de investigaciones que articulen salud, ciencia y tecnología, incentivando el desarrollo de soluciones innovadoras mediante enfoques clínicos, técnicos y multidisciplinarios. Los artículos publicados son sometidos a revisión por pares (peer-review) y se publican en español e inglés. La revista sigue una frecuencia trimestral, publicando números en enero-marzo, abril-junio, julio-septiembre y octubre-diciembre. Innovación Integral (Innint) Revista Científica Multidisciplinaria emplea un sistema de publicación continua en línea, conocido como "online first", que permite la publicación inmediata de artículos individuales o en grupos, tan pronto como han sido revisados por pares, aprobados por la revista, editados y maquetados. Esto significa que los artículos se publican sin demora, sin esperar a la finalización del número completo.
Eres libre de: Compartir : copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato Adaptar : remezclar, transformar y desarrollar el material El licenciante no puede revocar estas libertades siempre y cuando usted cumpla con los términos de la licencia. En los siguientes términos: Atribución : Debe otorgar el crédito correspondiente , proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios . Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o a su uso. No comercial : no puede utilizar el material con fines comerciales . CompartirIgual — Si remezcla, transforma o construye sobre el material, debe distribuir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original. Sin restricciones adicionales : no puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer algo que la licencia permite.
Estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en estudiantes de décimo grado
El rendimiento en Estudios Sociales del bachillerato ecuatoriano se mantiene por debajo de los niveles esperados según las evaluaciones nacionales recientes, situación particularmente marcada en las provincias costeras de menor cobertura investigativa. El presente estudio examinó el efecto de una secuencia de estrategias metodológicas activas (aprendizaje basado en problemas, trabajo cooperativo, cartografía social, debate estructurado y análisis de fuentes primarias) sobre el aprendizaje significativo de 35 estudiantes de décimo grado de la Unidad Educativa José Pedro Varela, ubicada en La Libertad, provincia de Santa Elena, durante el período lectivo 2025-2026. Se adoptó un diseño cuasiexperimental de grupo único con preprueba y posprueba, complementado con un componente cualitativo de percepción estudiantil. Los instrumentos (prueba de conocimientos, rúbrica competencial y escala Likert) fueron validados por juicio de expertos (CVC = 0,92) y alcanzaron coeficientes alfa de Cronbach superiores a 0,80. El análisis estadístico empleó la prueba t para muestras relacionadas y el cálculo del tamaño del efecto. Los resultados muestran una ganancia promedio de 18,4 puntos porcentuales entre la preprueba y la posprueba (de 48,6 % a 67,0 %; t = 8,37; gl = 34; p < 0,001), con un tamaño del efecto d = 1,51. La cartografía social y el aprendizaje basado en problemas resultaron las estrategias de mayor ganancia competencial. El aporte principal del estudio consiste en documentar empíricamente que la pertinencia cultural de los materiales pedagógicos opera como variable mediadora del aprendizaje significativo en contextos costeros ecuatorianos, hallazgo que enriquece la didáctica situada de las Ciencias Sociales.
aprendizaje significativo; estrategias metodológicas activas; cartografía social; Estudios Sociales; décimo grado; didáctica situada; Ecuador.
Derechos de autor 2026 Oswaldo Jacinto Quimí Flores , Samuel Baldomero Bustos Gaibor (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Lesson Study como estrategia de análisis y mejora de la práctica docente en la formación inicial de Educación Básica
La formación inicial de docentes de Educación Básica requiere mecanismos sistemáticos para analizar la práctica de los formadores y transformar la retroalimentación en evidencia pedagógica útil. En Ecuador, esta necesidad se acentúa por la limitada documentación empírica sobre el uso de Lesson Study como estrategia para observar, valorar y mejorar la actuación de quienes acompañan las prácticas preprofesionales. El objetivo del estudio fue analizar la práctica docente de los formadores mediante ciclos de Lesson Study en cuatro grupos de quinto y sexto ciclo de la carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Educación. La investigación adoptó un enfoque mixto con predominancia cualitativa y diseño de estudio de casos múltiples. Participaron 130 estudiantes distribuidos en cuatro grupos. Se emplearon cuestionarios con escala Likert de cinco puntos, observación sistemática de aula, revisión de portafolios y grupos focales. El análisis cuantitativo incluyó estadística descriptiva y una comparación exploratoria entre ciclos con promedios agregados por indicador; el análisis cualitativo se efectuó mediante codificación temática, doble lectura, matriz de categorías y triangulación de fuentes. Los resultados muestran mejoras en planificación, estrategias didácticas y retroalimentación, con aumento promedio de 0.56 puntos entre ciclos. La observación sistemática identifica fortalezas en planificación colaborativa e implementación, mientras las mayores necesidades se concentran en observación del aprendizaje estudiantil y precisión de la retroalimentación. La videograbación se reconoce como el recurso tecnológico de mayor utilidad. Se concluye que la Lesson Study constituye una estrategia pertinente para fortalecer la cultura reflexiva, mejorar la práctica formadora y orientar decisiones curriculares en la formación inicial docente.
formación de docentes; práctica pedagógica; método de enseñanza; educación básica; tecnología educacional; investigación pedagógica.
Derechos de autor 2026 Oscar Antonio Martínez Molina , Alcívar Alejandro Vega Sánchez , Julio Rodolfo Uyaguari Fernández (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El Plomo y la Salud Mental en Estudiantes Universitarios de Arte: Una Revisión Bibliográfica
Los efectos de la exposición al plomo a través de materiales artísticos representan riesgo en la salud mental de estudiantes universitarios. El objetivo es realizar una revisión bibliográfica sobre los efectos de la exposición al plomo a través de materiales artísticos en la salud mental de estudiantes universitarios. La metodología garantiza la transparencia, rigurosidad de la investigación es el método de búsqueda bibliográfica. Se aborda la intensidad, duración y frecuencia de la exposición al plomo, los diferentes tipos de materiales artísticos que pueden contener plomo. Los resultados resaltan la importancia de abordar la exposición al plomo en estudiantes universitarios de arte. En conclusión, la revisión destaca la necesidad de concienciar los riesgos asociados con la exposición al plomo en entornos artísticos y de implementar medidas preventivas para proteger la salud mental de los estudiantes universitarios. Se debe continuar investigando, abordando esta problemática, reconociendo la importancia de promover entornos educativos seguros y saludables.
Derechos de autor 2026 María Exaltación Vara Licona , Mario Hilario Ybarra Mora, Yan Carlo Quispe Quispe (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Prácticas pedagógicas inclusivas en los estudiantes de 1er. grado, de la escuela de Educación Básica “Juana Tola”, ubicada en Progreso, Guayas
Analizar cómo las prácticas pedagógicas inclusivas contribuyen al fortalecimiento del aprendizaje inclusivo en estudiantes de primer grado con necesidades educativas especiales vinculadas o no a una discapacidad. Se desarrolló una revisión bibliográfica de carácter analítico con orientación sistemática, organizada de acuerdo con las fases planteadas por PRISMA, identificación, cribado, elegibilidad e inclusión, la búsqueda se realizó en las bases de datos Scopus, Web of Science y SciELO, considerando estudios publicados entre 2021 y 2026, disponibles en texto completo y vinculados con educación inclusiva, prácticas pedagógicas inclusivas, necesidades educativas especiales, participación escolar, bienestar, rendimiento académico y aprendizaje inclusivo. La búsqueda inicial permitió identificar 32 registros, posteriormente, tras retirar los documentos duplicados y aplicar los criterios de inclusión y exclusión definidos, se seleccionaron 10 investigaciones para el análisis final, los hallazgos evidenciaron que las prácticas pedagógicas inclusivas favorecen el aprendizaje inclusivo cuando incorporan enseñanza diferenciada, ajustes curriculares, materiales didácticos accesibles, acompañamiento socioemocional, participación familiar, apoyo institucional y formas flexibles de evaluación, además, se reconoció que la presencia de estudiantes con NEE en aulas regulares no garantiza por sí misma su participación, bienestar ni progreso académico, especialmente cuando no se cuenta con condiciones pedagógicas adecuadas. Las prácticas pedagógicas inclusivas fortalecen el aprendizaje inclusivo cuando se implementan de manera planificada, contextualizada y sostenida, por consiguiente, se requiere ampliar la formación docente, elaborar orientaciones pedagógicas inclusivas y promover nuevas investigaciones en instituciones educativas del contexto ecuatoriano.
Prácticas pedagógicas inclusivas; Aprendizaje inclusivo; Necesidades educativas especiales.
Derechos de autor 2026 Leyla Cecilia Loor Anastacio , Margarita de las Nieves Lamas González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estimulación del lenguaje como herramienta para potenciar el desarrollo comunicativo: una revisión sistemática
La estimulación del lenguaje constituye una vía psicopedagógica para fortalecer la comprensión oral, la expresión verbal, la interacción social y la participación escolar en la infancia. Este artículo tuvo como objetivo analizar la producción científica publicada entre 2021 y junio de 2026 sobre la estimulación del lenguaje como herramienta para potenciar el desarrollo comunicativo infantil. Se aplicó una revisión sistemática documental conforme a la declaración PRISMA 2020. La búsqueda se actualizó el 16 de junio de 2026 en Scopus, Web of Science, Google Académico, ERIC, SciELO, Redalyc y Dialnet, con descriptores del Tesauro UNESCO y ecuaciones equivalentes en español e inglés. De 170 registros iniciales, 39 estudios cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados se organizaron en categorías de análisis relacionadas con componentes de estimulación, efectos comunicativos, agentes mediadores, mecanismos psicopedagógicos y lineamientos de aplicación. Se identificaron programas estructurados de lenguaje oral, lectura dialógica, narración, mediación familiar y docente, actividades lúdicas, recursos digitales y comunicación aumentativa. Las mejoras más consistentes se ubicaron en vocabulario, comprensión, morfosintaxis, pragmática y participación verbal, principalmente en intervenciones que articularon metas observables, práctica frecuente, mediación de un adulto capacitado y continuidad entre hogar y escuela. Se concluye que la estimulación del lenguaje requiere planificación temprana, mediación sensible, evaluación periódica y adaptación cultural. La revisión aporta una síntesis actualizada para orientar decisiones psicopedagógicas, programas educativos inclusivos e investigaciones longitudinales en contextos latinoamericanos.
desarrollo del lenguaje; educación de la primera infancia; comunicación; intervención educativa; educación inclusiva.
Derechos de autor 2026 Jordan Steven Mirabá Cacao , PhD. Margarita de las Nieves Lamas González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Teoría de la mente y aprendizaje social en desarrollo infantil temprano
El desarrollo infantil temprano enfrenta limitaciones asociadas a desigualdades sociales, acceso restringido a educación inicial y bajos niveles de estimulación familiar, lo que afecta la consolidación de la teoría de la mente y el aprendizaje social. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre ambas variables en la infancia temprana. Se aplicó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional, utilizando información secundaria de organismos internacionales como UNICEF, UNESCO y CEPAL, además de instituciones nacionales del Ecuador. Se emplearon técnicas estadísticas como correlación de Pearson, regresión lineal múltiple y ANOVA. Los resultados más relevantes evidencian una correlación positiva alta (r = 0,91) entre teoría de la mente y aprendizaje social. Asimismo, la teoría de la mente se identificó como el principal predictor del aprendizaje social, seguida del acceso a educación inicial y la estimulación familiar, mientras que la vulnerabilidad socioeconómica mostró un efecto negativo significativo. También se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre niños con educación inicial formal y aquellos sin cobertura educativa, confirmando el impacto de los entornos educativos en el desarrollo socioemocional. Se concluye que la interacción entre procesos mentalistas y aprendizaje social es determinante en el desarrollo infantil temprano, lo que evidencia la necesidad de fortalecer políticas educativas y sociales en Ecuador orientadas a reducir brechas de desarrollo.
teoría de la mente, aprendizaje social, desarrollo infantil temprano, educación inicial, habilidades socioemocionales.
Derechos de autor 2026 Nahomy Yulizeth Carrion Lopez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Síntesis automática de circuitos digitales con restricciones de potencia
La creciente demanda de sistemas electrónicos de alto desempeño ha intensificado la necesidad de diseñar circuitos digitales con menor consumo energético, especialmente en aplicaciones como IoT, sistemas embebidos y procesamiento inteligente, donde las restricciones de potencia representan una limitación crítica. El objetivo de esta investigación fue analizar la síntesis automática de circuitos digitales bajo restricciones de potencia, evaluando su impacto en el consumo energético, el uso de recursos lógicos y el rendimiento computacional. Se aplicó una metodología cuantitativa de tipo explicativa, con diseño no experimental, basada en el análisis de 185 registros técnicos provenientes de organismos internacionales, fabricantes de semiconductores y plataformas de simulación FPGA y herramientas EDA. Se utilizaron técnicas estadísticas como correlación de Pearson, regresión lineal múltiple, ANOVA y Alfa de Cronbach. Los principales resultados evidenciaron que los modelos de síntesis basados en inteligencia artificial redujeron el consumo energético hasta en 41.38 %, optimizaron el uso de LUTs y disminuyeron la temperatura operativa del sistema. Asimismo, se identificó una alta correlación entre el uso de recursos lógicos y el incremento del consumo energético, confirmando la influencia directa de la complejidad estructural en la eficiencia del circuito. En consecuencia, la síntesis automática con restricciones de potencia permite generar arquitecturas digitales más eficientes y sostenibles.
síntesis automática, circuitos digitales, restricciones de potencia, eficiencia energética, FPGA, inteligencia artificial.
Derechos de autor 2025 Jennifer Zayda Barreto Alvarez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Reacciones de acoplamiento cruzado catalizadas por paladio en agua
Las reacciones de acoplamiento cruzado catalizadas por paladio en medio acuoso constituyen una alternativa sostenible frente a los métodos tradicionales que emplean solventes orgánicos, los cuales generan impactos ambientales significativos. El objetivo del estudio fue analizar el comportamiento catalítico de estos sistemas en agua, considerando su eficiencia, estabilidad y sostenibilidad. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo con revisión documental de literatura científica entre 2021 y 2023, complementada con análisis multivariado de componentes principales y regresión lineal múltiple para identificar relaciones entre variables catalíticas y condiciones de reacción. Los principales resultados evidencian que las reacciones tipo Suzuki–Miyaura alcanzan los mayores niveles de rendimiento, que los sistemas catalíticos basados en nanopartículas de paladio presentan alta reutilización y estabilidad, y que la temperatura influye positivamente en la conversión química. Asimismo, se determinó que el uso de agua reduce la generación de residuos peligrosos, disminuye la toxicidad del proceso y mejora los indicadores de química verde, consolidando su viabilidad en la síntesis orgánica sostenible.
paladio, acoplamiento cruzado, química verde, catálisis en agua, síntesis orgánica.
Derechos de autor 2025 Gabriela Lourdes Angel Nuñez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Protección del consumidor en economías de plataforma digitales
El estudio analiza la protección del consumidor en economías de plataforma digitales, considerando los riesgos asociados al comercio electrónico, la asimetría informativa y la seguridad de los datos personales. La problemática se centra en las limitaciones de los mecanismos de protección frente a la intermediación tecnológica y la débil efectividad de los sistemas de reclamación en entornos digitales. El objetivo es identificar los factores que inciden en la protección del consumidor mediante técnicas estadísticas aplicadas a información secundaria de organismos nacionales e internacionales. La metodología es cuantitativa, de diseño no experimental y alcance explicativo, utilizando análisis descriptivo, regresión logística, regresión múltiple y análisis factorial exploratorio. Los principales resultados evidencian que la seguridad en los medios de pago y la transparencia de la información son los factores más influyentes en la percepción de protección del consumidor, seguidos por la confianza tecnológica y la protección de datos personales. Asimismo, se identifican tres factores estructurales: confianza tecnológica, transparencia operativa y protección jurídica. Se concluye que la protección del consumidor depende de la articulación entre seguridad digital, claridad informativa y fortalecimiento institucional en plataformas digitales.
consumidor digital, plataformas digitales, protección del consumidor, comercio electrónico, confianza tecnológica, transparencia informativa.
Derechos de autor 2025 Gabriel Antonio Almendariz Ronquillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Procesos de innovación en organizaciones de alta tecnología
El presente estudio analiza los procesos de innovación en organizaciones de alta tecnología, frente a la necesidad de adaptación a entornos marcados por la transformación digital y la competencia global. La problemática se centra en la limitada articulación entre gestión del conocimiento, inversión tecnológica y digitalización, lo cual restringe el fortalecimiento de capacidades innovadoras. El objetivo fue analizar la incidencia de estos factores en la innovación organizacional y su relación con la competitividad empresarial. La metodología fue cuantitativa, con diseño no experimental y alcance explicativo, basada en información secundaria de organismos internacionales y estatales. Se aplicaron técnicas de estadística descriptiva, regresión múltiple y ecuaciones estructurales. Los resultados principales evidencian que la transformación digital, la gestión del conocimiento y la inversión tecnológica influyen significativamente en la innovación organizacional, destacando la gestión del conocimiento como el factor de mayor impacto. Asimismo, se confirma una relación directa y positiva entre innovación y competitividad empresarial, observándose que las organizaciones con mayor nivel de integración tecnológica presentan mejor desempeño y adaptación estratégica. Se concluye que la innovación depende de la articulación sistémica de factores organizacionales, tecnológicos y humanos.
innovación organizacional, transformación digital, gestión del conocimiento, alta tecnología, competitividad empresarial.
Derechos de autor 2025 Deyaneira Odamey Bonilla Yepez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Marketing estratégico y sostenibilidad como drivers de lealtad
El estudio analiza la relación entre marketing estratégico y sostenibilidad como determinantes de la lealtad del consumidor en un entorno empresarial caracterizado por alta competitividad y mayor conciencia ambiental. La problemática se centra en comprender cómo las organizaciones pueden fortalecer la fidelización del cliente mediante estrategias que integren valor comercial y responsabilidad sostenible. El objetivo fue analizar la incidencia del marketing estratégico y la sostenibilidad sobre la lealtad del consumidor en sectores de consumo masivo. La metodología fue cuantitativa, con alcance correlacional-explicativo, diseño no experimental y análisis de información secundaria de organismos como CEPAL, Banco Mundial, OCDE, ONU e instituciones estadísticas nacionales, procesada mediante correlación de Pearson, regresión lineal múltiple y análisis de clúster. Los resultados evidencian una relación positiva y significativa entre sostenibilidad y lealtad del consumidor (r = 0.81), además de que la sostenibilidad presenta mayor influencia sobre la fidelización que el marketing estratégico tradicional, explicando conjuntamente el 74% de la variabilidad del comportamiento del consumidor. Asimismo, se identificaron segmentos diferenciados de consumidores, destacando aquellos con alta sensibilidad sostenible como los más leales. Se concluye que la sostenibilidad integrada en el marketing estratégico constituye un factor clave para la consolidación de la lealtad del consumidor.
marketing estratégico, sostenibilidad, lealtad del consumidor, fidelización, comportamiento del consumidor.
Derechos de autor 2025 Britany Geoconda Flores Mero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Gestión de la demanda eléctrica en ciudades inteligentes
La urbanización acelerada, la digitalización de los servicios energéticos y la expansión de la movilidad eléctrica han incrementado de manera sostenida la demanda eléctrica en ciudades inteligentes, generando presiones significativas sobre la estabilidad de los sistemas de distribución. El objetivo del estudio fue analizar la gestión de la demanda eléctrica en ciudades inteligentes, identificando los factores tecnológicos, operativos y ambientales que influyen en su eficiencia. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo de alcance explicativo, con diseño no experimental y corte longitudinal, utilizando información secundaria de organismos internacionales y entidades estatales del sector energético. Se aplicaron modelos estadísticos avanzados como ARIMA, regresión multivariada de datos panel, análisis de conglomerados jerárquicos y simulación Monte Carlo. Los principales resultados evidencian un crecimiento sostenido de la demanda eléctrica en ciudades con baja digitalización, mientras que aquellas con mayor integración de medidores inteligentes, infraestructura IoT y energías renovables presentan mayor eficiencia operativa, reducción de picos de consumo y menores pérdidas técnicas. Asimismo, se identificó que la movilidad eléctrica no planificada incrementa la presión sobre las redes urbanas, mientras que los sistemas de respuesta de demanda contribuyen a la estabilización del sistema eléctrico. Se concluye que la eficiencia energética urbana depende de la articulación entre tecnología, planificación energética, gobernanza institucional y participación ciudadana.
gestión de demanda eléctrica, ciudades inteligentes, redes inteligentes, eficiencia energética, movilidad eléctrica, sostenibilidad urbana.
Derechos de autor 2025 Melina Lorelly Figueroa Oña (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Gestión de la calidad en procesos de planificación educativa participative
El presente estudio analiza la gestión de la calidad en los procesos de planificación educativa participativa, ante las limitaciones existentes en la articulación entre planificación institucional, participación de actores educativos y mejora del desempeño académico. El objetivo fue examinar la relación entre ambas variables y su incidencia en la calidad educativa. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo, alcance correlacional-explicativo y diseño no experimental de tipo longitudinal retrospectivo, utilizando información de fuentes estatales e internacionales como Ministerio de Educación del Ecuador, INEVAL, INEC, CEPAL, Banco Mundial y UNESCO. Se aplicaron técnicas de estadística avanzada como análisis factorial confirmatorio, modelo de ecuaciones estructurales y regresión logística multinomial, además del Alfa de Cronbach. Los principales resultados evidencian que la evaluación continua es la dimensión de mayor influencia en la calidad educativa, seguida del liderazgo participativo y la gestión institucional. Asimismo, se determina que una alta participación de los actores educativos incrementa significativamente la probabilidad de alcanzar niveles altos de calidad institucional, fortaleciendo la eficiencia organizativa y la toma de decisiones. Se concluye que la calidad educativa mejora cuando la planificación incorpora evaluación sistemática, participación activa y corresponsabilidad institucional.
gestión de la calidad, planificación educativa participativa, evaluación continua, calidad educativa, participación institucional.
Derechos de autor 2024 Juana Melissa Falcones Cagua (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Electrificación de procesos industriales y descarbonización energética
La dependencia estructural de combustibles fósiles en los procesos industriales continúa generando elevados niveles de emisiones de gases de efecto invernadero, limitando el cumplimiento de los objetivos globales de transición energética. Ante esta problemática, el estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia de la electrificación de procesos industriales en la descarbonización energética. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental y transversal, sustentada en información proveniente de informes estatales y organismos nacionales e internacionales especializados en energía, industria y sostenibilidad. Para el análisis se aplicaron estadística descriptiva, correlación de Pearson, regresión lineal múltiple y análisis de componentes principales. Los resultados evidenciaron una correlación negativa alta entre electrificación y emisiones de CO₂ (r = -0,99), una reducción de emisiones de 9,5 kg a 3,7 kg de CO₂ por unidad producida conforme aumentó el nivel de electrificación, y un coeficiente de regresión de β = -0,68, posicionando a la electrificación como la variable de mayor incidencia. Asimismo, la electrificación, la eficiencia energética y las energías renovables explicaron conjuntamente el 82 % de la varianza del sistema energético industrial. Se establece que la transformación industrial sostenible requiere integración tecnológica, inversión estratégica y fortalecimiento institucional.
electrificación industrial, descarbonización energética, emisiones de carbono, eficiencia energética, energías renovables, transición energética.
Derechos de autor 2024 Pablo Alexis Espinoza Cruz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Eficiencia energética en procesos industriales de alta intensidad térmica
Los procesos industriales de alta intensidad térmica presentan elevados niveles de consumo energético, pérdidas significativas de calor residual y una alta dependencia de combustibles fósiles, lo que incrementa costos operativos y emisiones contaminantes. Ante esta problemática, el objetivo del estudio fue analizar la eficiencia energética en estos procesos e identificar los factores que inciden en su desempeño operativo. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional explicativo, utilizando información proveniente de fuentes estatales y organismos nacionales e internacionales especializados en energía. Para el análisis se aplicaron estadística descriptiva, regresión múltiple, análisis de varianza y correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una eficiencia térmica promedio del 58 %, una recuperación de calor del 32 % y emisiones promedio de 420 kg de CO₂ por tonelada producida. La regresión múltiple determinó que la recuperación de calor residual presentó el mayor efecto positivo sobre la eficiencia energética (β=0.55), mientras que el consumo de combustible mostró una relación negativa (β=-0.37). Además, las industrias químicas alcanzaron una eficiencia del 72 %, superando al sector cementero con 52 %. Se determinó que la modernización tecnológica y la gestión energética son determinantes para mejorar la sostenibilidad industrial.
eficiencia energética, procesos térmicos, recuperación de calor, industria, sostenibilidad, gestión energética.
Derechos de autor 2024 Meiby Ziareth Delgado Macias (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Comunicación celular a través de exosomas en el microambiente
La complejidad del microambiente tumoral limita la comprensión de los mecanismos de comunicación celular, especialmente el papel de los exosomas en la progresión del cáncer. El objetivo fue analizar la comunicación celular mediada por exosomas y su incidencia en la dinámica tumoral. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional, basado en revisión sistemática de fuentes científicas y organismos internacionales entre 2021 y 2023, aplicando correlación de Pearson y regresión lineal múltiple. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta (r = 0.82) entre la concentración de exosomas y la progresión tumoral, así como un poder explicativo significativo de los microARN exosomales (R² = 0.68) en la agresividad del cáncer. Se identificó además un incremento de hasta 35% en procesos de invasión celular y una reducción del 28% en apoptosis, lo que confirma su influencia en metástasis y resistencia terapéutica. En consecuencia, los exosomas se consolidan como mediadores clave en la reprogramación del microambiente tumoral y como base para el desarrollo de estrategias diagnósticas y terapéuticas.
exosomas, microambiente tumoral, comunicación celular, microARN, progresión tumoral
Derechos de autor 2024 Miguel Eduardo Cacao Jaramillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Citoesqueleto y migración celular en procesos de metastasis
La metástasis constituye un proceso complejo en el que la migración celular desempeña un papel determinante, condicionado por la dinámica del citoesqueleto. El objetivo fue analizar la relación entre la reorganización citosquelética y la capacidad migratoria de las células tumorales. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, basado en revisión de literatura científica y reportes de organismos nacionales e internacionales, utilizando correlación de Spearman, regresión lineal múltiple y LASSO. Los resultados destacan una asociación directa entre la reorganización de actina, la actividad de adhesiones focales y la migración celular, identificando a las proteínas citosqueléticas como el factor con mayor incidencia. Asimismo, se evidenció que la transición epitelio mesénquima y las condiciones biomecánicas del microambiente potencian la plasticidad celular e incrementan la capacidad invasiva. Estos hallazgos confirman que la migración metastásica responde a un sistema integrado donde interactúan factores estructurales, moleculares y físicos, posicionando al citoesqueleto como un eje central en la diseminación tumoral.
citoesqueleto, migración celular, metástasis, transición epitelio mesénquima, microambiente tumoral
Derechos de autor 2024 Sara Salome Baque Gómez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Aprendizaje tecnológico y cambio organizacional en manufactura inteligente
El estudio analiza la relación entre aprendizaje tecnológico y cambio organizacional en manufactura inteligente, ante la limitada articulación entre adopción tecnológica y desarrollo de capacidades organizacionales. El objetivo fue determinar la influencia del aprendizaje tecnológico sobre el cambio organizacional. Se aplicó un enfoque cuantitativo explicativo, con diseño no experimental y corte transversal, utilizando datos de INEC, BCE, CEPAL y OCDE. El análisis estadístico incluyó correlación de Pearson, regresión lineal múltiple, Shapiro-Wilk y Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre las variables (r = 0.842), así como un coeficiente de determinación R² = 0.78, lo que confirma una influencia significativa del aprendizaje tecnológico sobre el cambio organizacional. Asimismo, se identificó que la digitalización, la capacitación del talento humano y la inversión tecnológica complementan el efecto principal, aunque con menor impacto relativo. Se concluye que el aprendizaje tecnológico constituye un factor determinante para la adaptación, innovación y eficiencia organizacional en entornos de manufactura inteligente.
aprendizaje tecnológico, cambio organizacional, manufactura inteligente, transformación digital, industria 4.0.
Derechos de autor 2024 Wendy Stefanie Alvarez Chavez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Aprendizaje colaborativo y construcción social del conocimiento
El estudio analiza la incidencia del aprendizaje colaborativo en la construcción social del conocimiento en educación superior, en un contexto donde persisten enfoques tradicionales que limitan la interacción académica y el desarrollo del pensamiento crítico. El objetivo fue determinar la relación entre ambas variables mediante un enfoque cuantitativo de alcance explicativo, basado en información de fuentes oficiales nacionales e internacionales y el uso de técnicas estadísticas como correlación de Pearson, regresión lineal múltiple, regresión LASSO y ANOVA. Los resultados evidencian una correlación positiva alta (r = 0.82) entre el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento, destacando que la interacción y la participación activa son los principales factores predictivos del modelo. Asimismo, el análisis ANOVA muestra diferencias significativas entre niveles de colaboración, observándose un mejor desempeño académico en los estudiantes con alta participación colaborativa. En consecuencia, se concluye que el aprendizaje colaborativo fortalece de manera significativa los procesos de construcción social del conocimiento al promover la interacción, la corresponsabilidad y la producción conjunta de saberes en la educación superior.
aprendizaje colaborativo, construcción social del conocimiento, educación superior, interacción académica, trabajo en equipo.
Derechos de autor 2024 Ronny Alberto Barcia Lucas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Potencial Biotecnológico de Microorganismos y Plantas Nativas para la Biorremediación de Suelos Impactados por Minería Aurífera, Morona Santiago: Revisión Sistemática 2020–2025
La minería artesanal y de pequeña escala aurífera genera vertederos y residuos con mercurio (Hg) y otros metales contaminantes, amenazando la calidad del suelo, la vida edáfica, además de las vías de exposición humana en la Amazonía. Un reto de esta magnitud cataliza la exploración de opciones de menor impacto, concebidas para reducir el movimiento de contaminantes y a la vez evadir la creación de subproductos indeseados. La síntesis de la bibliografía abarcó el periodo de enero de 2020 a diciembre de 2025, centrándose particularmente en especies vegetales autóctonas o acclimateadas, la intervención de microorganismos, así como las enmiendas suplementarias pertinentes a la mejora ambiental de suelos y depósitos de relaves de extracción aurífera. Un propósito primordial reside en valorar la viabilidad de su implementación en Morona Santiago, al mismo tiempo que se dilucidan los umbrales operacionales mínimos que garantizarían una prueba de campo fiable en el ámbito regional. Se condujo una revisión sistemática abordando una síntesis narrativa, adhiriéndonos estrictamente a los lineamientos de la guía PRISMA 2020. La exhaustiva exploración documental se realizó el siete de junio de dos mil veintiséis, interrogando bases de datos prominentes tales como Scopus, Web of Science, ScienceDirect, PubMed, SciELO, LILACS, Google Scholar, así como repositorios regionales. Procedentes de un corpus inicial de doscientos cincuenta y cinco registros, se procedió a la eliminación de cuarenta y cinco duplicados, la criba de doscientos diez, culminando con la selección de veintiocho estudios primarios destinados a la síntesis esencial. Los hallazgos preliminares sugirieron un mayor respaldo hacia la fitoestabilización auxiliada como método predominante para atenuar la migración de metales, sofocar el desprendimiento del suelo y recuperar las propiedades edáficas. Indicios más contundentes se inclinaron por especies vegetales resistentes y el concurso de consorcios planta-microorganismo en recintos cerrados; no obstante, su aplicación directa en el ecosistema amazónico demostró ser de escasa certeza debido a la reducida supervisión cíclica y las limitadas determinaciones de mercurio biodisponible. El aporte medular radica en cómo se clasifica el acervo informativo y se proyectan directrices para su difusión territorial en Morona Santiago. El empleo de entidades originarias, una evaluación geoquímica pormenorizada, las pruebas en entornos diminutos regulados, la validación en recintos de germinación y el establecimiento de lotes de ensayo se vislumbran cual pasos previos esenciales antes de expandir una sola empresa.
Derechos de autor 2026 Miguel Ángel Osorio Rivera, Sandra Elizabeth López Sampedro, Diego Barzallo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Interpretación evolutiva y el fraude a la norma expresa constitucional ecuatoriana.
La investigación abordó el problema de los límites de la interpretación evolutiva en el constitucionalismo ecuatoriano, especialmente cuando este método se utiliza frente a disposiciones escritas con sentido claro y único. La cuestión central fue determinar si la Corte Constitucional puede ampliar el alcance de una norma expresa bajo argumentos de nuevas realidades sociales o ampliación de derechos, o si esa práctica puede configurar una sustitución judicial del texto constitucional, con afectación a la seguridad jurídica, la rigidez constitucional y la separación de poderes. El objetivo fue establecer si la interpretación evolutiva, en virtud del artículo 427 de la Constitución, sólo pudo. Se puede usar como regla excepcional cuando existe duda, vacío o ambigüedad con respecto a la norma; o, al contrario, que podría servir como herramienta hermenéutica que modifica el sentido objetivo de disposiciones expresas o claras de la ley. Concluirá. Se analizó el artículo 3 de la LOGJCC, así como los artículos 82, 226, 424, 441, 442 y 444 de la Constitución. La metodología fue cualitativa dogmática sistemática y jurisprudencial. Los resultados evidencian que la interpretación evolucionista es válida cuando completa lagunas legales reales. Sin embargo, su uso en contra de reglas claras podría causar mutación constitucional ilegal. En la sentencia 11-18-CN/19 la mayoría optó por un enfoque evolutivo respecto del artículo 67. La disidencia sostenía que el enfoque evolutivo requería una reforma formal. Se concluyó que la interpretación evolutiva debe conservar carácter excepcional. Si contradice el texto claro, deja de ser interpretación y puede convertirse en fraude a la Constitución.
interpretación evolutiva, seguridad jurídica, mutación constitucional, reforma constitucional, separación de poderes.
Derechos de autor 2026 Abg. Damian Homero Guanotuña Humajinga (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Alfabetización en inteligencia artificial generativa: del uso instrumental a la autorregulación en un curso intensivo de cálculo
La incorporación de la inteligencia artificial generativa (IAGen) en la educación superior plantea un dilema: puede potenciar el aprendizaje o convertirse en un atajo que simula competencia sin desarrollarla. Esta investigación tuvo como objetivo analizar en qué medida un proceso estructurado de alfabetización en IAGen facilita la transición desde un uso instrumental de estas herramientas (como generadoras de respuestas) hacia un uso reflexivo y autorregulado (como tutor que fortalece la autonomía), en un curso intensivo de verano de Cálculo Diferencial e Integral. Se empleó un diseño mixto que combinó la comparación del desempeño de los estudiantes antes y después de la intervención (pruebas resueltas con y sin asistencia de IA, n = 24) con entrevistas a estudiantes de distintos niveles de rendimiento. La intervención se organizó en cinco fases: reconocer los errores de la IA, aprender a formular buenas preguntas, auditar críticamente sus respuestas, adaptar el apoyo a cada nivel y acordar un compromiso ético de uso. Antes de la alfabetización, los estudiantes lograban buenos resultados con ayuda de la IA, pero su rendimiento caía de forma notable al resolver problemas por su cuenta. Tras la intervención esa brecha se redujo, el desempeño autónomo mejoró de manera significativa (un efecto moderado y educativamente relevante) y la proporción de estudiantes en riesgo de reprobar disminuyó a la mitad; las entrevistas confirmaron un uso más consciente y estratégico de la herramienta. Se concluye que el factor decisivo no es la herramienta en sí, sino la pedagogía que la acompaña: una alfabetización deliberada permite que la IAGen funcione como un genuino apoyo al aprendizaje y no como un sustituto del pensamiento
Derechos de autor 2026 Melvin Ramírez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Metodologías activas y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica y Bachillerato
Las metodologías activas han adquirido una creciente relevancia en los sistemas educativos contemporáneos debido a su potencial para promover aprendizajes significativos, desarrollar competencias del siglo XXI y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia científica publicada entre los años 2020 y 2025 sobre el impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica y Bachillerato. La investigación se desarrolló siguiendo las directrices del protocolo PRISMA 2020 para revisiones sistemáticas. La búsqueda bibliográfica se realizó en las bases de datos Scopus, Web of Science, ERIC, SciELO, Redalyc y Google Scholar, utilizando descriptores relacionados con metodologías activas, aprendizaje activo, rendimiento académico, educación básica y educación secundaria. Se establecieron criterios de inclusión orientados a artículos científicos revisados por pares, publicados en inglés y español, con acceso al texto completo y enfocados en contextos educativos formales. Tras el proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión, se seleccionaron 20 estudios para el análisis final. Los resultados evidencian que estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, el aprendizaje cooperativo, el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas generan efectos positivos en el rendimiento académico, la motivación, la participación y el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. Se concluye que las metodologías activas constituyen una alternativa pedagógica efectiva para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Básica y Bachillerato, aunque su implementación requiere capacitación docente, planificación adecuada y disponibilidad de recursos educativos.
metodologías activas, rendimiento académico, aprendizaje activo, educación básica, bachillerato, revisión sistemática.
Derechos de autor 2026 Lourdes Sufana Chica Quezada , Luz Julieta Arévalo Samaniego , Ximena Carlina Lituma Serrano , Cristina Ximena Robles Matute , Ángel Bolívar Quinche Quizhpe (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estudio Del Impacto en los Aranceles con Colombia en la Economia Ecuatoriana del 2026
Ecuador y Colombia mantienen una relación comercial importante que ha favorecido el crecimiento económico de ambos. Sin embargo, en 2026, la aplicación de aranceles entre los dos países provocó una reducción del comercio bilateral, afectando a empresas y consumidores. Aunque los aranceles buscan proteger la producción nacional, pueden aumentar precios y disminuir la competitividad. Este estudio analiza cómo estas medidas impactaron la economía ecuatoriana en términos de comercio exterior, precios, empleo y producción, con el fin de aportar información útil para decisiones de política comercial y fomentar un desarrollo económico sostenible en Ecuador. Resumen del artículo, en idioma español. El comercio internacional entre países vecinos, como Ecuador y Colombia, es fundamental para el desarrollo económico, especialmente cuando existe alta interdependencia comercial. En 2026, la implementación de aranceles entre ambos países generó tensiones y afectó negativamente el intercambio de bienes y servicios. Aunque los aranceles funcionan como impuestos para proteger la producción nacional, también provocan aumentos en los precios y reducen la competitividad, afectando a empresas y consumidores. Este estudio analiza el impacto de estas medidas arancelarias en la economía ecuatoriana, enfocándose en aspectos clave como la contabilidad del comercio exterior, los niveles de precios, el empleo y la producción nacional. Se utiliza un enfoque mixto, basado en análisis descriptivo y fuentes secundarias confiables, para evaluar cómo los aranceles afectan variables económicas en un contexto de economías en desarrollo. Además, se destaca la importancia de la educación en el sector empresarial para adaptarse a los cambios generados por políticas comerciales y fiscales, como los impuestos arancelarios, que alteran la dinámica del mercado. La investigación busca aportar evidencia que oriente la toma de decisiones en materia de comercio exterior y políticas fiscales, contribuyendo así a un desarrollo económico sostenible en Ecuador. En conclusión, entender el efecto de los aranceles y su relación con la contabilidad, los impuestos y la educación es crucial para fortalecer la economía ecuatoriana en un contexto de alta interdependencia regional.
Contabilidad; Educación; Política; Comercio; Impuestos; Aranceles
Derechos de autor 2026 Yuri Guerra Soriano, Miryam Figueroa Nay , Geovanny Rocafuerte Humanante (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Percepción docente sobre la cultura organizacional de una Unidad Educativa de Cuenca y la implementación de programas inclusivos.
La cultura organizacional constituye un factor estratégico en la implementación de la educación inclusiva en contextos escolares. En esta investigación el objetivo se dirige a analizar la percepción de los docentes sobre la cultura organizacional de una Unidad Educativa de Cuenca y la implementación de programas inclusivos, a través de seis dimensiones: Liderazgo institucional frente a la inclusión; Cohesión organizacional, Clima organizacional; Concepción del éxito educativo y Estilo de gestión institucional. Se asumió un enfoque de investigación cuantitativo, de nivel exploratorio y con diseño no experimental de corte transversal. Participaron 51 docentes seleccionados de manera intencional según su disposición y que cumplían con los criterios de inclusión establecidos. Los datos se recogieron mediante un cuestionario tipo Likert de cinco niveles y se analizaron con estadística descriptiva: frecuencias, porcentajes, medias y desviaciones estándar. Los resultados reflejan percepciones favorables, especialmente en cohesión, liderazgo y clima institucional. Las bajas desviaciones estándar indican que las opiniones son bastante consistentes, lo que muestra un consenso claro entre los docentes sobre las prácticas y dinámicas de la institución. Se concluye que de la percepción que muestran los docentes acerca de la cultura organizacional de la Unidad Educativa objeto de estudio, favorece la implementación de programas inclusivos; no obstante, la homogeneidad de las percepciones sugiere la necesidad de profundizar en análisis que permitan identificar posibles sesgos y contrastes en contextos similares.
Cultura organizacional; educación inclusiva; liderazgo educativo; clima organizacional; gestión institucional.
Derechos de autor 2026 María Elena Quezada Aguirre , Sofía Janeth Pinos Morán , Ivonne Pérez Acosta (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Emprendimiento migrante y capital social en comunidades receptoras
El incremento de los flujos migratorios en América Latina ha intensificado los problemas de inserción laboral de la población en movilidad humana, impulsando el emprendimiento como estrategia de subsistencia en comunidades receptoras. No obstante, estas iniciativas enfrentan informalidad, limitado acceso al financiamiento y escasa articulación institucional. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre emprendimiento migrante y capital social en comunidades receptoras. Se desarrolló una investigación cuantitativa, correlacional y explicativa con diseño longitudinal retrospectivo durante 2021–2023, utilizando información de Organización Internacional para las Migraciones, Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Banco Interamericano de Desarrollo e Instituto Nacional de Estadística y Censos. Se aplicaron pruebas de Shapiro-Wilk, correlación de Spearman, regresión logística multinomial y análisis de conglomerados jerárquicos. Los resultados evidenciaron que el 61,4 % de los emprendimientos migrantes se concentra en comercio, alimentos y servicios de baja inversión; el acceso a financiamiento informal presentó la correlación más alta con el crecimiento empresarial (rho=0,719); y los negocios con mayor capital social alcanzaron una probabilidad de permanencia del 78,4 %. Se identificó que las redes sociales e institucionales son determinantes para una integración económica sostenible.
emprendimiento migrante, capital social, movilidad humana, inclusión económica, sostenibilidad empresarial.
Derechos de autor 2026 Aldrin Jefferson Calle García (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Parámetros clínicos como indicador de síndrome metabólico, en usuarios de CrossFit de la provincia de El Oro, Ecuador
El Síndrome Metabólico eleva el riesgo cardiovascular. Aunque el entrenamiento de alta intensidad CrossFit modula los parámetros clínicos para mejorar el perfil metabólico de los usuarios, diversos factores podrían influir. El objetivo fue analizar parámetros clínicos como indicador de Síndrome Metabólico en usuarios de CrossFit de la provincia El Oro, Ecuador, durante el año 2025. Se aplicó un diseño descriptivo, transversal y prospectivo, con enfoque cuantitativo y con nivel explicativo, en una muestra representativa de 50 adultos seleccionados, una vez cumplidas las consideraciones éticas pertinentes. Se determinaron glucosa en ayunas, perfil lipídico, circunferencia de cintura y presión arterial como parámetros clínicos, según el Panel de Tratamiento de Adultos III. Los resultados demostraron que la mayoría de los usuarios presentaron valores normales, aunque los hombres mostraron una alta frecuencia de hipertensión (50%), obesidad abdominal (35,7%) e hiperglucemia (14,3%), mientras las mujeres mostraron un perfil lipídico bajo en el 47,2% del colesterol de las lipoproteínas de alta densidad. Se evidenció que el 20% de la población analizada cumplía con tres de los criterios diagnósticos, con un riesgo para los hombres de 1,77 veces más probabilidad de desarrollar Síndrome Metabólico. Se observó asociación (p<0,0001) entre las concentraciones de glucosa en ayunas en los hombres y de triglicéridos en ambos grupos poblacionales con la presencia del Síndrome Metabólico. Se concluye que el riesgo cardiometabólico en esta cohorte, está condicionado por el descontrol en los niveles de glucosa y triglicéridos, sugiriendo que factores dietéticos regionales podrían prevalecer sobre las adaptaciones metabólicas esperadas con este entrenamiento.
Entrenamiento de alta intensidad, fitness, obesidad, riesgo cardiovascular, salud metabólica.
Derechos de autor 2026 Amyerk Leonardo Viteri Enríquez , William Antonio Lino Villacreses (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Factores de Riesgo Psicosocial y Desempeño Laboral del Personal Operativo del Cuerpo de Bomberos - Guaranda, Año 2026
Los cuerpos de bomberos concentran una de las exposiciones psicosociales más intensas del mercado laboral, pero su estudio sistemático en Ecuador sigue siendo escaso. Este artículo examina los factores de riesgo psicosocial y el desempeño laboral del personal operativo del Cuerpo de Bomberos - Guaranda durante el año 2026. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue censal: 31 bomberos operativos en servicio activo. Se aplicaron el Cuestionario de Evaluación de Factores de Riesgo Psicosocial del Ministerio del Trabajo del Ecuador (2018) y un cuestionario de evaluación del desempeño 360° de construcción propia, validado por juicio de expertos (CVC = 0.91; α = 0.87). El análisis estadístico se realizó con el coeficiente de correlación de Spearman, previa verificación de normalidad mediante Shapiro-Wilk. El 51.6% del personal registró nivel de riesgo psicosocial alto; las dimensiones más comprometidas fueron la carga y ritmo de trabajo y las condiciones de trabajo. El puntaje promedio de desempeño fue de 68.4 sobre 100 (DE = 11.2), categoría correspondiente al rango bueno-regular según la escala interpretativa del instrumento. Se identificó una correlación negativa y estadísticamente significativa entre riesgo psicosocial global y desempeño laboral (rₛ = −0.672; p < 0.001). Dado el diseño transversal, los resultados expresan una asociación estadística y no permiten inferencias causales. Los hallazgos son consistentes con los postulados del Modelo Demandas-Recursos Laborales y proveen base empírica para diseñar intervenciones preventivas en la institución.
factores de riesgo psicosocial, desempeño laboral, bomberos, Modelo JD-R, salud ocupacional, Ecuador.
Derechos de autor 2026 Iván Patricio Velasco Allán, Edwin Francisco Logroño Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias lúdicas basadas en movimiento para integrar cuerpo, juego y aprendizaje en edades tempranas: una revisión sistemática
La presente investigación sistemática, tuvo como objetivo analizar la evidencia científica relacionada con estrategias lúdicas basadas en movimiento para integrar el cuerpo, juego y aprendizaje en educación inicial y primeros años de escolaridad. La investigación se desarrolló bajo los lineamientos de la declaración PRISMA 2020, mediante la revisión de artículos científicos publicados entre 2014 y 2024 en bases de datos como Scopus, Web of Science, ERIC, PubMed y Google Scholar. Los estudios seleccionados abordaron temáticas relacionadas con aprendizaje basado en movimiento, actividad física, juego activo y cognición corporeizada en niños de educación inicial. Los resultados evidenciaron que las estrategias basadas en movimiento generan efectos positivos en diferentes dimensiones del desarrollo infantil. Entre los principales beneficios identificados se encontraron mejoras en habilidades motoras, atención, memoria, autorregulación, interacción social, motivación y rendimiento académico. Asimismo, las investigaciones revisadas demostraron que el juego y el movimiento favorecen procesos de aprendizaje significativo mediante experiencias activas y participativas. La revisión también permitió identificar limitaciones metodológicas en algunos estudios, especialmente relacionadas con tamaños reducidos de muestra y escasa evidencia longitudinal. No obstante, la evidencia científica analizada confirma la importancia de incorporar metodologías activas que integren cuerpo, juego y aprendizaje dentro de los contextos educativos iniciales. Finalmente, se concluye que las estrategias lúdicas basadas en movimiento constituyen una alternativa pedagógica efectiva para fortalecer el desarrollo integral infantil y promover experiencias educativas más dinámicas, inclusivas y significativas.
Aprendizaje basado en movimiento, juego; educación inicial; desarrollo infantil; actividad física; cognición corporeizada.
Derechos de autor 2026 Ximena Carlina Lituma Serrano , Silvia Beatriz Cárdenas Salamea , Fany Elizabet Encalada Espinoza , Domenica Anabel Riera Durán , Herminio Mateo Durán Quituisaca (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Impacto en la rentabilidad y sostenibilidad con la planificación financiera estratégica en pequeñas y medianas empresas: Una revisión sistemática.
Analizar de manera sistemática cómo la planificación financiera estratégica influye sobre la rentabilidad y sostenibilidad de las pequeñas y medianas empresas. Se desarrolló una revisión sistemática siguiendo los lineamientos PRISMA, mediante una búsqueda estructurada en bases de datos científicas como SCOPUS, SciELO, Google Académico y Web of Science. Se seleccionaron investigaciones relacionadas con planificación financiera estratégica, sostenibilidad empresarial, control presupuestario, análisis financiero y desempeño económico en PYMES. Los principales desenlaces que analizaron fueron la rentabilidad, liquidez, crecimiento empresarial, resiliencia financiera, sostenibilidad y competitividad. Se logró identificar que las PYMES que realizan una planificación financiera presentan mayores niveles de estabilidad económica, mejor capacidad adaptativa ante la inestabilidad económica y un fortalecimiento significativo en la sostenibilidad organizacional. Las estrategias con mayor efectividad son la implementación de de presupuestos estructurados, proyecciones de flujo de efectivo, análisis financiero y gestión estratégica del riesgo, pues se observaron positivas que contenían excelentes indicadores de rentabilidad, liquidez y crecimiento empresarial. La planificación financiera estratégica se ha convertido en una estrategia fundamental para fortalecer la rentabilidad, sostenibilidad y estabilidad de las pequeñas y medianas empresas, por lo tanto, su implementación como herramienta financiera es esencial, así como el uso de tecnologías de apoyo ajustándose a las necesidades operativas, capacidades administrativas y condiciones económicas de cada empresa.
planificación financiera; sostenibilidad empresarial; gestión financiera; rentabilidad.
Derechos de autor 2026 Roberto Carlos Capuz Garcia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0