Innovative educational strategies for improving reading habits among elementary students
DOI:
https://doi.org/10.70577/ad5q8r90Keywords:
Didactic strategies; reading habits; elementary basic education.Abstract
This article analyzes innovative didactic strategies aimed at strengthening reading habits in elementary basic education students through a systematic review of recent scientific literature. The study adopts a qualitative descriptive-analytical approach, considering research that addresses active methodologies such as gamification, playful activities, digital learning environments, collaborative strategies, and family involvement. The results show that these strategies significantly influence student motivation, reading comprehension, and engagement, especially in the early stages of learning. Likewise, the role of the teacher as a pedagogical mediator and the importance of family support in the consolidation of reading habits are highlighted. It is concluded that the integrated application of these strategies promotes meaningful learning and contributes to the development of critical, autonomous, and motivated readers in the current educational context.
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