Estrategias lúdicas basadas en movimiento para integrar cuerpo, juego y aprendizaje en edades tempranas: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.70577/cc1vhq44Palabras clave:
Aprendizaje basado en movimiento, juego; educación inicial; desarrollo infantil; actividad física; cognición corporeizada.Resumen
La presente investigación sistemática, tuvo como objetivo analizar la evidencia científica relacionada con estrategias lúdicas basadas en movimiento para integrar el cuerpo, juego y aprendizaje en educación inicial y primeros años de escolaridad. La investigación se desarrolló bajo los lineamientos de la declaración PRISMA 2020, mediante la revisión de artículos científicos publicados entre 2014 y 2024 en bases de datos como Scopus, Web of Science, ERIC, PubMed y Google Scholar. Los estudios seleccionados abordaron temáticas relacionadas con aprendizaje basado en movimiento, actividad física, juego activo y cognición corporeizada en niños de educación inicial. Los resultados evidenciaron que las estrategias basadas en movimiento generan efectos positivos en diferentes dimensiones del desarrollo infantil. Entre los principales beneficios identificados se encontraron mejoras en habilidades motoras, atención, memoria, autorregulación, interacción social, motivación y rendimiento académico. Asimismo, las investigaciones revisadas demostraron que el juego y el movimiento favorecen procesos de aprendizaje significativo mediante experiencias activas y participativas. La revisión también permitió identificar limitaciones metodológicas en algunos estudios, especialmente relacionadas con tamaños reducidos de muestra y escasa evidencia longitudinal. No obstante, la evidencia científica analizada confirma la importancia de incorporar metodologías activas que integren cuerpo, juego y aprendizaje dentro de los contextos educativos iniciales.
Finalmente, se concluye que las estrategias lúdicas basadas en movimiento constituyen una alternativa pedagógica efectiva para fortalecer el desarrollo integral infantil y promover experiencias educativas más dinámicas, inclusivas y significativas.
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Referencias
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Derechos de autor 2026 Ximena Carlina Lituma Serrano , Silvia Beatriz Cárdenas Salamea , Fany Elizabet Encalada Espinoza , Domenica Anabel Riera Durán , Herminio Mateo Durán Quituisaca (Autor/a)
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