La mediación escolar como estrategia pedagógica para promover la convivencia en la Educación Básica Elemental.
DOI:
https://doi.org/10.70577/wa5ygm11Palabras clave:
mediación escolar, convivencia escolar, resolución de conflictos, Educación Básica Elemental.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la mediación escolar como estrategia pedagógica para promover la convivencia escolar en la Educación Básica Elemental, a partir de la problemática evidenciada en las Unidades Educativas “José Antonio Campos” y “Reina Maternal de la Frontera”, donde se observan dificultades en la resolución pacífica de conflictos entre estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño descriptivo, mediante la aplicación de encuestas a 60 padres de familia, entrevistas a 2 docentes y a 1 experta en mediación escolar. Los resultados evidencian que el 58,3 % de los padres considera favorable la implementación de la mediación escolar como estrategia pedagógica, mientras que el 48,3 % señala que contribuye a la formación en valores y habilidades sociales. Asimismo, los criterios de la experta destacan que la mediación favorece la empatía, el diálogo y la resolución pacífica de conflictos. Se concluye que la mediación escolar constituye una estrategia pedagógica pertinente para fortalecer la convivencia armónica en el aula beneficiando en la formación integral de los estudiantes.
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