Estimulación del lenguaje como herramienta para potenciar el desarrollo comunicativo: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.70577/17ghgt63Palabras clave:
desarrollo del lenguaje; educación de la primera infancia; comunicación; intervención educativa; educación inclusiva.Resumen
La estimulación del lenguaje constituye una vía psicopedagógica para fortalecer la comprensión oral, la expresión verbal, la interacción social y la participación escolar en la infancia. Este artículo tuvo como objetivo analizar la producción científica publicada entre 2021 y junio de 2026 sobre la estimulación del lenguaje como herramienta para potenciar el desarrollo comunicativo infantil. Se aplicó una revisión sistemática documental conforme a la declaración PRISMA 2020. La búsqueda se actualizó el 16 de junio de 2026 en Scopus, Web of Science, Google Académico, ERIC, SciELO, Redalyc y Dialnet, con descriptores del Tesauro UNESCO y ecuaciones equivalentes en español e inglés. De 170 registros iniciales, 39 estudios cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados se organizaron en categorías de análisis relacionadas con componentes de estimulación, efectos comunicativos, agentes mediadores, mecanismos psicopedagógicos y lineamientos de aplicación. Se identificaron programas estructurados de lenguaje oral, lectura dialógica, narración, mediación familiar y docente, actividades lúdicas, recursos digitales y comunicación aumentativa. Las mejoras más consistentes se ubicaron en vocabulario, comprensión, morfosintaxis, pragmática y participación verbal, principalmente en intervenciones que articularon metas observables, práctica frecuente, mediación de un adulto capacitado y continuidad entre hogar y escuela. Se concluye que la estimulación del lenguaje requiere planificación temprana, mediación sensible, evaluación periódica y adaptación cultural. La revisión aporta una síntesis actualizada para orientar decisiones psicopedagógicas, programas educativos inclusivos e investigaciones longitudinales en contextos latinoamericanos.
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