Estrategias pedagógicas inclusivas para el aprendizaje de estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en Educación General Básica. Innovación Integral, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 592–615, 2026. DOI: 10.70577/y7efrd15. Disponível em: https://xn--innovacinintegral-nyb.com/index.php/files/article/view/55. Acesso em: 11 mar. 2026.