Implicaciones pedagógicas del uso de metodologías activas en la participación de estudiantes en evaluaciones digitales en educación superior. Innovación Integral, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 325–353, 2026. DOI: 10.70577/qttb1c34. Disponível em: https://xn--innovacinintegral-nyb.com/index.php/files/article/view/91. Acesso em: 21 apr. 2026.