Vargas-Guaña, L. M. ., & Cevallos-Goyes, A. A. . (2026). Efecto de la secuencia didáctica “Leo y comprendo” en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. Innovación Integral, 3(1), 300-317. https://doi.org/10.70577/2w3nam02